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Anschaffungsvorschläge für Hillebrand, Annika

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    Potenziale erkennen - Talente entwickeln - Bildung nachhaltig gestalten

    Waxmann, 2024, 1. Auflage, 375 Seiten, ISBN 9783830946670
    Vor dem Hintergrund aktueller gesellschaftlicher Entwicklungen und globaler Herausforderungen gewinnt die Bildung für nachhaltige Entwicklung an Bedeutung und rückt auch in Schulen als zentralen Bildungseinrichtungen zunehmend in den Vordergrund. Wesentliches Ziel schulischer Förderung ist dabei, junge Menschen nachhaltig zur gemeinwohlorientierten Gestaltung unserer Zukunft zu befähigen. VorausSetzung dafür ist, dass Schüler:innen ihre Potenziale zur Selbst- und Mitbestimmung, zu Kollaboration, Kommunikation, Kooperation und Kreativität entwickeln und entfalten können. Dazu bedarf es einer Diagnostik und Förderung individueller Fähigkeits- und Persönlichkeitspotenziale durch adaptive innovative Lernarchitekturen. In den Kongressbänden zum 7. Münsterschen Bildungskongress mit dem Titel "Potenziale erkennen - Talente entwickeln - Bildung nachhaltig gestalten" werden Forschungsansätze und Förderkonzepte zur langfristigen Potenzial- und Talententwicklung von Schüler:innen mit dem Themenkomplex der nachhaltigen Bildung verknüpft.Die Kongressbände gliedern sich in die Schwerpunkte Begabungsforschung und Begabungsförderung. Dieser erste Band Beiträge aus der Begabungsforschung startet mit thematischen Beiträgen zu individueller und diversitätssensibler Begabungsdiagnostik und -entwicklung. Es folgen Artikel aus den Bereichen digitales Lernen, Schul- und Unterrichtsentwicklung in Theorie und Praxis, sowie Lehrer:innenprofessionalisierung. Den Abschluss bildet ein Kapitel mit Beiträgen, die sich mit neuen Wegen in der Begabungsforschung und -förderung zur Gestaltung der Zukunft beschäftigen.
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    Inklusion, Gesundheit und Digitalisierung im Feld sozial- und gesundheits-wissenschaftlicher Forschung

    Hartung-Gorre, 2023, 2023, 236 Seiten, ISBN 9783866287983
    Der Band Inklusion, Gesundheit und Digitalisierung im Feld sozial- und gesundheitswissenschaftlicher Forschung ist die nunmehr siebte Publikation aus der Reihe "Analyse - Prognose - Innovation". Der diesjährige Band präsentiert Ihnen Ergebnisse aus jüngst abgeschlossenen sowie aktuell laufenden Forschungsprojekten, die am Institut für Angewandte Forschung (IAF) an der Katholischen Hochschule Freiburg (KH Freiburg) angesiedelt waren oder sind. Als Gastbeitrag freuen wir uns, Ihnen in diesem Jahr auch einen internationalen Beitrag unserer Kooperationspartner*innen im Rahmen der diesjährigen International Week an der KH Freiburg präsentieren zu können.Die Perspektiven der Beiträge umfassen heilpädagogische, sozialarbeiterische, gerontologische, pflege- und gesundheitswissenschaftliche sowie psychotherapeutische Forschung. Es sind zudem Beiträge mit dabei, die im Vortragsformat auf der International Week der KH Freiburg präsentiert wurden, die vom 8. bis 12. Mai 2023 ausgerichtet wurde und sich dem Themengebiet der Partizipation und Inklusion von Personengruppen widmete, die im Vergleich zur Allgemeinbevölkerung in ihren Lebenswelten und -räumen in unterschiedlichem Maße von sozialer Benachteiligung betroffen und gewissermaßen marginalisiert sind. Die Vorträge auf unserer International Week sowie die darüber hinaus sich in diesem Band befindlichen Beiträge machen einmal mehr deutlich, dass Lösungsansätze gefunden und entwickelt werden müssen, um im Sinne einer holistischen Denkweise, alle Bürger*innen einer Gesamtbevölkerung an der Kreierung sozialer Innovationen im Sozial- und Gesundheitswesen zu beteiligen und, dass dies ganz im Speziellen ein Thema ist, dass nicht nur in einem lokalen, sondern auch in einem globalen Zusammenhang gedacht werden muss.Auch die weiteren Beiträge lassen sich unter der Perspektive von Partizipation und Inklusion lesen, geht es doch vielfach um die Schaffung, Evaluation und Implementierung innovativer Angebotsformate für unterschiedliche Zielgruppen.Die interdisziplinäre Verknüpfung unterschiedlicher Forschungsperspektiven kann letztlich nochmal zu einem ganzheitlicheren Bild beitragen und dazu genutzt werden, Personengruppen mit einzubeziehen, die von derartigen Partizipationsprozessen eher ausgeschlossen sind oder einfach nicht bzw. schlecht erreicht werden können. Austauschformate und Präsentationsforen, wie sie etwa durch solch eine internationale Veranstaltungswoche realisiert werden können, bieten aus unserer Erfahrung dabei hilfreiche Anknüpfungspunkte, um voneinander und miteinander zu lernen sowie Beispiele guter Praxis kennenzulernen.
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    Selektion im Gymnasium
    Hillebrand, Annika
    Waxmann, 2019, 1. Auflage, 272 Seiten, ISBN 9783830930945
    Bei unbefriedigenden Schülerleistungen machen deutsche Lehrkräfte vergleichsweise häufig Gebrauch von den Ausleseinstrumenten der Zurück- und Abstufung. In dieser Studie wird der Blick vorwiegend auf die frühzeitigen Abgänge aus dem Gymnasium in Bildungsgänge mit niedrigerem Anspruchsniveau in Nordrhein-Westfalen gerichtet. Zwar geht die zunehmende Öffnung des Gymnasiums im Kontext der Bildungsexpansion der letzten Jahrzehnte mit einer deutlichen Senkung der Abstufungs- und Wiederholerquoten einher, dennoch werfen die starken regionalen Unterschiede hinsichtlich der selektiven Praxis der Gymnasien die Frage nach den Ursachen auf und lassen Zweifel daran aufkommen, dass allein die Schulleistungen und individuelle Merkmale der Schülerinnen und Schüler ausschlaggebend für schulischen Misserfolg sind. Mithilfe von Daten aus der amtlichen Schulstatistik und einer Lehrerbefragung wird der Zusammenhang zwischen schulischen Bedingungsfaktoren und dem Schulversagen im Gymnasium analysiert. Dazu werden strukturelle Rahmenbedingungen wie die Klassengröße oder der Migrationsanteil der Schulen sowie pädagogische Prozessmerkmale wie das Schulklima oder persönliche Einstellungen der Lehrkräfte in Verbindung zur Auslesepraxis gesetzt.
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